至于课堂，我的专业目前了解到的一些安排是，一些教师申请小班离线课程，一些教师在大班在线课程。根据我的专业时间表，有时在一个下午，前两节课是离线课程，我需要花20分钟从宿舍到教学楼，然后花20分钟回到宿舍的最后两节课。学校有合理的总体规划吗？

自从在线课程开始以来，彭凯斯先生每天早上7点准时发送电子邮件，提醒所有在同一天庆祝生日的学生。为了激活气氛，每天邮件的开头都是不同语言的问候，周二是中文的ni hao周三是法语bonjour但是这一天，除了课表和寿星，彭凯斯老师还写了很长一段话来鼓舞大家的士气:

听课的老师可以按照学校课表规定的时间按时开课。课前做好充分准备，提前与学生调试师生互动信息技术手段，在学习平台上建立课程网站或使用在线优秀课程资源作为在线课堂辅助形式，供学生课堂或课外学习，如机电学院左钱教师材料成型原则课程，将在学习平台上发布相关学习活动。也有少数教师通过课程组聊天区定期向学生发送相关学习资源，作为课堂教学的补充。例如，法知学院的宾文高老师在课前将相关学习资源发送到课程组聊天区。

这样的时间表，可以让我们根据自己的优缺点选择合适的学习起点，教师可以给我们更有针对性的分层教学和指导，更有利于每个学生提高学习质量和效率，让每个学科都有更好的学习和发展。

第三，存在的主要问题:谭新浩是一个男生，之前在康复中心接受过康复训练。但孩子最严重的问题是狂躁。上课很积极，特别爱表达自己，但是小动作很多。在人多的地方，他总是无法控制自己的情绪，喜欢发脾气，大喊大叫，甚至在地上打滚；我总是喜欢在课堂上坐下来，有时老师会批评几句话，立即发脾气，偶尔会有轻微的自残倾向。

4.几个班的群拉进直播间，分层教学不好。 我授课的七个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的七个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。

副校长王春燕对本学期的教学工作做了具体部署。明确的作息时间表，让全体教职工对疫情期间学校工作的时间安排有了清晰的认识；详细的课程安排让老师知道新学期的教学工作；一封亲密的告诉家长的书架起了家校之间沟通和信任的桥梁，相信会让家长更加配合和安心即将到来的复课。

开学后就好多了，学校开始上网课，我们一班只有两个班，60人左右，按课表分班。因为以前没有这样的经历，我很高兴，我们会更积极地在网上回答问题。政治老师会给做题好的学生发小红包。历史老师的讲座和推理小说一样有吸引力。我们会在她上课前刷期待福尔摩斯，其他老师总是安慰和鼓励我们。但学校为了给我们留学习专业课的时间，一天还是只安排了四节文化课，剩下的时间需要自己把握，很考验自律性。

金陵科技学院将从周一开始逐批培训保安、消毒人员、物业管理人员和辅导员；随着学生进入学校，学生的课程将从在线转移到离线，并调整时间表。

众所周知，天府七中构建了分层分类、选课、一人一课表、每生特长的课程特色。以上，我们知道选课是什么，学科是如何分层分类的。天府七中如何实现一生一课表？

为了了解学生在学校的学习和生活感受，中国大学附属外语实验中学校长方胜昔从学生进入校园到离开学校，与学生一起上课，一起吃午饭，根据学校的时间表和工作和休息，与学生一起体验返校的第一天。方胜昔说，成为学生的目的是深入师生。在这个特殊时期，通过从学生的角度去体验和感受，设身处地为学生考虑学校的复课设计和安排，多听听学生的需求和想法，后续不断优化。