教师采用“PPT配音 课件发布 在线答疑 作业检查等教学形式。在原课程开始前1至2周，教师应在音乐学习平台上建立课程，并根据原教学日历发布课程资源，并根据课程时间提前发布课程PPT匹配的音频教材，并对学生进行远程指导。教师可以根据学生的在线学习和作业完成情况记录出勤情况，并根据出勤情况、作业和考试进行综合评价。对于同一门课程开设多个教学班的情况，一名教师可以统一对待PPT配音教学。

答：从2月24日第一个教学周开始，正常课程按照原定课程表在线授课，学生必须按照课程表在线安排。请关注教务处网站和教务系统下载专区公布的调整信息；取消课程，查询个人课程表。

停课不停学，停课不停教。2月17日，安徽师范大学师生根据校历和课表顺利开始新学期第一课。安徽师范大学基于安徽师范大学赭麓学校的教育平台，充分利用现有的在线教学平台和在线教学资源，通过现场直播、录音、MOOOC等多种教学模式，学习、雨课堂QQ群、微信群、钉钉等媒体平台共同打造线上线下混合金课(开学期间推迟线上教学，开学后线上线下混合)，开启全新的课堂教学模式。确保学生有课可学，有师在教，实现本科教学目标，不误教学，网上不降量，不质量。

3.录音和广播教学。教师提前录制微视频或配备语音讲解课件（PPT录制屏幕），上传到课程选择的教学平台；教师定期（时间表）组织学生在线学习，进行在线问答、讨论、问题等，学生按要求完成学习（包括上传作业）。

根据《工作指南》，原则上，在线教学是以原班为单位组织的， 为了培养学生的自我管理能力和自律能力，每个学校的每个年级都可以统一时间和时间表，但学生不应被迫每天上网打卡。有条件的学校可以开设一个年级和一个学科的大班。

原则上，在线教育教学活动应以原班级为单位组织，各学校和年级应统一时间和时间表，以录音和广播 以答疑为主要形式进行教学。

2.录音和广播教学。教师提前录制讲座视频或语音解释PPT课件，上传到学校泛雅网络教学平台，或自建QQ小组、微信小组、钉钉小组等。；教师定期(原则上按时间表)进行在线讨论和答疑，学生按照教师要求完成学习任务。