广义 它是指为实现学校培训目标而规定的所有学科（即教学科目）的总和及其过程和安排，包括课程和教学活动、课外活动、家庭作业、社会实践活动以及教师和学生在整个学校生活中的集体情感、态度、价值观和行为。具体表现为教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)、教科书有三种形式。 狭义 仅指某一学科，各学科的具体内容为教材。

五格三才

3、为了做好幼儿园的衔接工作，我园大班教师组织了参观小学、体验小学“学习生活”、与小学生沟通、设计课程表等一系列主题活动；x月底精心设计组织毕业典礼，为每个孩子制作CD，给孩子留下美好的回忆。

1、做好日常工作。每一位教师都要进一步强化教学的规范意识，备课，上好课，批改作业，辅导学生。教书育人，管好每一节课。要树立全体学生的观点，根据中学生的学习实际情况进行教学，抓两头促中间，落实有效教学。必须按课程表上课，按时上课，不提前上课，不迟到，不拖课。努力备课和上课。精心备课，精心备课。杜绝无教案上课现象，教龄在5年以下的青年教师要有详细的教案。课堂教学结束后，要认真审视自己的教学行为，全面反思，二次备课，提高教学质量。

1、做好课堂教育环境，在课堂上张贴 团结、勤奋、求实、创新 学校风格的口号。让课程表、学生座位表、环境卫士值班表、工作和休息时间表在墙上。使用墙报栏来展示学生的个性专业知识，美化环境，并使用评估栏来鼓励学生取得进步。

5.全面落实课程计划，开设全面课程。总课程表、教室课程表与教师教学表一致，严格按照课程表上课。国家课程计划是保证学生素质全面发展的课程计划。如果国家课程计划得到很好的实施，素质教育将得到基本保障。继续学习研究《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程实验计划》等文件进一步明确了课程改革的目标和任务，认真落实了国家课程计划。

4、充分利用班前公告栏，建立完善的班级制度，包括课程表、作息时间表、班级公约、值班学生制度等，约束学生的言行。