教师要做好“传递、帮助、领导”，注重思想修养，不断更新业务知识，在工作中有奉献精神，以模范行动影响青年教师，使“教学比言语教学更重要”。我们不仅要关心青年教师的进步，关心他们的学习和生活，还要严格要求他们。对青年教师提出五点要求：①为人师表，严以律己，教书育人；②在教学中要做到“三不”：不迟到，不提前下课，不随意调整；③作业批改要认真及时；④虚心好学，多听其他老师的课，博采众长弥补不足，为我所用；⑤坚持记住教学日志，写下讲座、实验、家庭作业、考试中的问题，写下教学不足，总结经验教训，不断改进教学。

（1）严格执行课程计划。早期教学办公室认真根据广西课程计划和教师课程安排，严格督促教师自觉按照课程，采取“通常检查与课堂相结合”的方法，加强课程计划的实施和管理，杜绝私人课程、旷课、迟到、早退等现象。

加强教学管理：(1)规范常规管理制度，严格执行。特别是要重点检查和跟踪考试、作业布置和批改、课前准备等方面。这里值得一提的是，我们必须严格控制考试。不难想象，一年的努力教学不如半小时作弊对教师工作热情的打击。(2)坚持课堂听课、巡视指导。认真处理随意调课、空堂、拖课、不备课等违纪行为。同时，坚持上课，了解全校各班的教学情况，及时发现问题，解决问题。

学校应加强教学管理，从根本上控制体育课程的挤压现象。根据国家课程计划，开设各年级体育课程，严禁教师私下调整课程，严禁体育课程空缺。同时，教学办公室应根据各班的课程安排，指派专人不定期检查课程，发现与课程安排不一致，随意占用体育课程现象，作为教学事故，认真处理教师。

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4、爱岗敬业:基本能按时到岗，不随意调班换课，服从学校安排。但在高年级任教时，面对学生薄弱的基础、懒惰的学习态度和冷漠的学习氛围，我束手无策。我常常抱着应付交差的心态安慰自己，效率观念变弱。但未能积极主动地想办法激发学生的学习热情。从长远来看，我有一种抱怨的情绪，忘记了我教书时的初衷。

1、凡违反高校师德“红七条”、违反教师道德和学术失范的，不得参加考核；本学年发生教学事故（如无故迟到、早退、缺课、擅自调整等）或违反教师工作规范的，不得参加各项奖励的考核。

（2）、评估量化标准：在课堂上获得满分。如果你迟到、早退或中途离开教室并提前下课，如果你发现你一次扣4分。如果你无缘无故不上课，你会发现你一次也得不到分数。如果您随意调整课程或占用其他课程，您将一次扣6分（包括随意让课程给他人）；坐在课堂上(生病除外)、上课时使用通讯工具(包括未设置振动或无声)、随意接待客人，发现一次扣2分。

自从工作以来，李瑞一直坚持工作，从未因个人事务而请假或调整课程。她致力于提高教学技能，认真准备课程，认真教学。学校监督小组在讲座中给了她97分，学校教师发展中心为她拍摄了录音和广播课程。作为大学英语教学改革团队的骨干成员，她努力学习自己的业务，并获得了“首届上海大学学术英语教学开放课程竞赛一等奖”等奖励和荣誉。