20xx2006年6月，国务院发布了《关于大力推进大众创业创新的意见》。高校将创新创业人才培养列为新时期的重要战略任务之一，对人才培养模式、课程设计和培养路径进行了许多有益的探索。创业教育是理论知识与实践操作、课内教育与课外教育、校内学习与校外体验相结合的系统教育。在积累扎实的理论知识的同时，具有很强的实践性。第二课堂创业教育的推广对突破第一课堂课程的局限性、提高第一课堂创业教育的有效性、增强学生的实践经验、弥补学生经验的不足具有重要的示范和推广作用。在实践中，大学生第二课堂创业教育没有发挥应有的作用，需要进一步完善。

虽然大学有很多优秀的人才，但毕竟创业教师很少，应该加强优秀的创业教育教师培训，这些教师创业运营、组织、技术系统培训，如何继续创业创新活力，提高企业战略管理和竞争优势有更深入的了解，建立一支充满活力和经验的创业教育教师。

人才工作是一个系统工程，人才的培养和使用是本工程的重要组成部分，其中培养人才是基础，充分利用人才是关键。博士生作为高层次人才，是实现民族振兴、赢得国际竞争的战略资源。然而，由于传统博士生培养理念的局限性和博士生面临的巨大毕业压力，博士生严重鄙视职业规划， [8] 博士生的高就业落实率也使得各高校对博士生单独开展的求职辅导活动有限。在这种情况下，高校应承担以国家战略需求和博士自身发展为导向，促进博士生高质量就业的任务，引导博士生多元化、高质量就业。

3. 高校管理层面。学校是数字化高等教育教学的主要建设者、用户和管理者。过去，高校信息化更注重校园网、办公和管理信息系统的建设。未来高校数字化建设主要涉及智能校园和学校治理数字化、教学管理数字化、辅助教学数字化、公共学习工具平台数字化等。智能校园和学校管理数字化包括校园信息基础设施和数据资源、学校业务管理信息系统等，使高校管理和师生生活更加科学、智能、方便、高效。数字化教学管理与辅助教学和公共学习工具平台主要为学校人才培养、各类教学工作和学生学习活动提供全方位、全过程的支持。

博士毕业生作为青年人才的重要来源，是社会和国家的宝贵人才资源。博士生的高质量就业关系到中国进入创新型国家的前沿，建设人才强国，实现伟大复兴的战略目标，博士生群体有一定的特殊性，使得博士生的就业成为一个系统工程，需要学校各部门、各部门、用人单位等社会力量共同努力，培养、服务、运输、使用博士生。博士毕业生就业工作不是简单的商业工作，而是高校教育工作的重要组成部分和关键教育载体，在就业过程中，把握黄金时期，融入思想政治教育内容，促进博士毕业生高质量就业，努力实现党教育、国家教育的目标。

在质量管理体系方面，万见高表示，以数据为基础，充分发挥数据的最大价值，推动教育决策由经验驱动向数据驱动的转变，帮助高校建设现代教育管理和监控体系，实现科学的教育决策、准确的管理和个性化的服务，支持学校高质量教育体系建设；从数据构建全景肖像系统、领导驾驶舱、标签系统、师生大数据发展应用等方面进行了深入的阐述和分析。