新高三开学时，大部分科目都进入了第一轮复习。新高考给学校带来的最大问题是安排课程。学生们说，他们已经基本适应了从高中二年级开始选择课程。

记者11日在广东北江中学的一次采访中了解到，为了进一步了解学生的选拔趋势，学校对今年的三年级学生进行了五次模拟选拔，提前掌握数据，结合学校的实际情况，充分制定了合理的计划。学校三年级长梅刚介绍，结合学校自身的实际情况，学校开设了12种组合，12种组合都有学生选择。同时，新的高考改革模式给学校带来的最大问题是课程安排。如果有很多人选择一门课程，一个老师可能需要教几门课，他需要配备更多的老师。

全校几十个班，坐在电脑前排了一个多星期，发迹线都退了2厘米。每次想到各种凌乱的课程安排，暑假突然不香了。

如何选择学生的课程，如何安排学校的课程，都涉及到学科课程的规划。学生什么时候参加选择考试，什么时候参加学习考试，不仅有利于考试成绩，而且不影响学校的教学秩序；学生按照课堂制度，不同层次的学生需要教什么内容等，需要做三年的统一规划。

12种选课组合将高考选课从套餐转变为自助餐，改变了学校的教学秩序。打破了传统的学生待在固定班级，等待各学科教师上课模式，从统一的课堂安排转变为课堂安排制度。课堂安排制度实施后，学科教室和教师固定，学生根据所选科目上课。

根据浙江高考7选3改革方案，选修课最多有35种组合。对于高中来说，如何在现有教师的基础上协调教室、教师、上课时间等诸多变量，并不是原有的人工安排方法所能解决的。根据高考6选3（或7选3）模式，每个学生从6或7门课程中选择3门作为选修科目，将有20多种选，更多的选择意味着更有针对性的管理、教学，对学校、实验室、阅览室、教师等基础设施可能出现严重的短缺。

4.老教师少上课或不上课。教学工作是一项体力劳动，一天的工作量很大；现在学生很难教，如果老师不打时间战，不使用人盯人战术，学生的成绩永远不会好。老教师怎么能有这么多的精力盯着学生看呢？学校在安排课程时，往往按照约定的原则，到一定年龄的教师安排较少甚至不安排课程。

（2）和孩子的父亲讨论，我理解你，毕竟，孩子学习这么大，讨论是可以的，但现在老师的时间很紧，其他孩子想占用老师的时间，或者你支付部分押金，老师的时间，我选择老师是我们总部的金老师，老师不仅是我们的校园，全国都给他，你回去和孩子的父亲商量。如果没有问题，你可以在下一节课上弥补费用。

华附高三物理备课组长李建红也透露，对于学校来说，新高考带来的最大问题是安排课程。不同的学生选择不同的科目。学校有12种种科目选择组合。可以说，每个学生的日程安排可能不同。李建红说：现在尽量减少上课。在同一个教室里安排选择相同科目的学生。如果他们能固定，就尽量固定。

在选课的情况下，学校最头疼的是:学生如何选课，如何安排学校，如何管理班级，如何评价学生和教师，如何安排教师资源和教室资源，不影响教学秩序。

对于学校来说，新高考带来的最大问题是安排课程。不同的学生有不同的科目选择。学校有12种科目选择组合。可以说，每个学生的时间表可能会有所不同。李建红说：现在尽量减少上课，安排选择相同科目的学生在同一教室，选择不同科目的学生到不同的教室上课，尽量固定。