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谈到死亡教育是中国的禁忌。直到1991 2000年，武汉大学段德智教授开设了死亡哲学选修课，这是大陆普通高校首次系统地教授死亡问题。然后出现了相关的教科书和政府文件指导文件。中国大陆中小学几乎没有涉及死亡教育的课程，只有少数省份的大学为医学生开设了死亡教育课程，但并不受欢迎。白岩松还说：中国没有真正的死亡教育。”

第三关是市场关。目前，回收教材数量仍低于教材总数，特别是在高中、高等教育阶段，教材由学生自费购买，教材回收更依赖市场交易，产业链障碍、供需匹配成本高，二手教材市场缺乏完善的平台和服务体系支持，供需匹配效率低。为了解决这个问题，我们可以考虑建立一个全面、系统、可操作的中小学甚至大学共享平台，实现资源回收，但这需要各方的共同努力。

学校适应市场对人才的需求，为经济建设和社会发展提供优质服务，及时调整办学思路和专业设置，办学条件日益完善，教育管理不断加强，教学质量稳步提高，学生规模逐年扩大。2004年，学校有专职兼职辅导教师156人，其中正副教授32人，讲师75人，全市电大学生8020人。学生电子教室、语音室、卫星接收系统、多媒体计算机中心、宽带校园网络等教学、生活和办公设施，可满足各类学生的学习需求，已成为西北成人本科、成人大学、电视技术中学等多层次教育和各种岗位培训、国家公务员计算机应用能力综合教育基地。经省高校评估组综合评估，1997年被省教委命名为全省电大系统优秀办学单位。

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2020 年 11 月 14 由国家电压电流等级和频率标准化技术委员会主办的国家电网河南电力公司电力科学研究所 、第十届电能质量研讨会在河南省郑州市举行。130多名专家、学者、教师和130多名政府和企业的专家、学者、教师和学生出席了会议。会议的主题是电能质量与现代电力系统。

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