为支持国家疫情防控，响应教育部停课不停学的号召，华南师范大学心理学院和华南师范大学心理学国家实验教学示范中心与北京混元时代科技有限公司合作，为我校和广东省高校提供心理学教学单位和国家需要的心理学教学单位。疫情期间免费开放E-Prime在线数据采集平台、心理学远程教学实验平台、心理应用技能远程培训平台服务。通过远程实验和培训平台，教师和学生可以在线完成心理实验培训任务，解决疫情期间师生无法到实验室完成实验培训的教学需求，尤其是在线。E-Prime疫情期间，实验系统可以重点解决学生收集毕业论文数据的迫切需要。

毕业生参加在线双重选择，需要登录北京大学毕业生就业信息网络注册，填写教育背景信息等求职信息，系统将毕业生（香港、澳门、台湾毕业生除外）教育背景信息（包括毕业院校、教育水平、专业、入学、毕业时间）审核，确保毕业生简历教育背景信息的真实性和有效性，最大限度地降低用人单位选拔过程中的风险。

实施备案监控。每年3月底前，高校通过国家知识产权局制度备案以许可、转让、作价入股或者与企业共有所有权转化的专利。根据备案情况，教育部、国家知识产权局每年公布高校专利转化实施情况，监控专利交易情况。根据《关于规范专利申请行为的若干规定》，每季度监测高校异常专利申请。国家知识产权局取消每季度申请中国专利奖的资格，非正常专利申请占本年度专利申请总额的5%以上。

走班排课软件源码

教育技术本科专业主要培养能够从事教育领域教学体系（包括教学媒体）设计、开发、应用、管理和评价的教育技术专业人才，包括各级师范院校教育技术专业课程教师、中小学信息技术课程讲师、各级电子教育博物馆、高校、普通教育机构教育技术人员和各类电视通信机构从业人员。

一是做好湖北琼籍大学生的摸底工作。根据省考试局招生系统，我们统计了2016-2019年湖北省各市县学生（包括大学名称、学生名称、家庭地址、联系电话、毕业学校等信息），为各市县提供跟踪服务。同时，要求各市县统计在湖北就读琼籍大学生的相关信息(包括学生总数、联系人数、未联系人数、返琼人数、1月10日以来返琼人数、现状等。)，从而掌握湖北琼籍大学生的准确情况。经调查，湖北省大学生10201人，假期返琼9185人。

在教育方面，瑞捷智能校园平台方案增加了疫情信息管理系统，具有疫情审批、疫情报告、健康打卡等功能，对瑞捷智能校园新老用户免费开放。目前已在温州大学等33所高校落地。

在构建STEAM在教学生态系统中，各主体相互联系，但也要明确各自的责任。高校强调STEAM课程设计和人才培训为中小学教师和大学学习提供机会；企业机构作为主要技术资源提供商，为中小学提供教学、学习设备等基础设施，为学生提供相应的实践场所STEAM从而感受到实践活动STEAM教育的连通性和重要价值。中小学作为STEAM教育实践基地需要优质的课程教学资源、创新的教学活动和方法、带动学生积极参与的教学环境、提高学生参与度、鼓励学生探究性学习。